Con el objetivo de fortalecer la inclusión y garantizar el ejercicio pleno de los derechos de las personas sordas, se está desarrollando en Curicó el seminario “Buenas Prácticas para la Educación Inclusiva de Estudiantes Sordos”.
La actividad, organizada por la Municipalidad de Curicó a través de la Oficina de la Discapacidad, se realiza en el Teatro Provincial y se extiende durante los días 6 y 7 de abril, entre las 9:00 y las 18:00 horas.
El seminario está enfocado en la difusión de marcos legales vigentes, estrategias de accesibilidad universal y la promoción de la lengua de señas chilena, como herramientas fundamentales para avanzar hacia una educación más inclusiva.
El coordinador general de la actividad, Juan Pablo Letelier, destacó que la instancia está abierta a toda la comunidad, no solo al ámbito educativo. En ese sentido, explicó que pueden participar familias, amigos de personas con discapacidad auditiva, establecimientos educacionales y cualquier persona interesada en aprender y comprender la cultura sorda.
Por su parte, el alcalde de Curicó, George Bordachar, valoró la realización del seminario, destacando que este tipo de iniciativas permiten visibilizar las dificultades que enfrentan las personas sordas, especialmente por la falta de conocimiento en lengua de señas.
Asimismo, la autoridad comunal reafirmó el compromiso del municipio con la inclusión, señalando que se están desarrollando capacitaciones dirigidas a funcionarios municipales para mejorar la atención a la comunidad sorda. En esa línea, indicó que recientemente más de 50 trabajadores participaron en cursos de lengua de señas, proceso que continuará ampliándose en el tiempo.
Además, destacó el apoyo brindado a la Asociación de Sordos de Curicó, facilitando espacios para sus reuniones y fortaleciendo el trabajo colaborativo con la comunidad.
El seminario cuenta con la participación de diversos expositores, entre ellos profesionales de la salud y representantes de la cultura sorda, quienes aportan desde sus experiencias y conocimientos al desarrollo de prácticas educativas más inclusivas.